Hoy podéis jugar a los juegos de castellano de esta página.
Valenciano
Corrección
Act. 2. Simples: fem, encanta, tenia i apuntes.
Compostes: Has fet, he eixit, hem programat.
Perifràstic: vaig fer, vaig anar, va agradar.
Act. 3. 3/1/2
Act. 4. combaterem: combt-eren
serveixen: serv-eixen
podíem: pod.íem
teixires: teix-ires
volava: vol-ava
couríeu: cou-ríeu
correu: corr-eu
Trabajo de hoy
Pág. 60 act. 2, 4, 5 y 6.
Matemáticas
Pág. 67 act. 13.
Sociales
10. Archipiélago canario y balear. El relieve canario es montañoso y de origen volcánico. La cumbre más alta es el Teide (y de toda España). Las costas son altas y acantiladas.
El balear es montañoso. L Sierra e Tramuntana en Mallorca es la más famosa. Las costas son altas y recortadas, con muchas calas.
11. Río Miño (Galicia). Naciiento sierra de Meira y desembocadura cerca Castro Sª. Tecla.
Río Duero (castilla y León). Nace en los Picos de Urbión y desemboca en Oporto (Portugal)
Río Tajo. (Castilla-La Mancha). El más largo, nace en los montes universales y desemboca en Lisboa (Portugal)
Río Ebro. Más Cauladoso de España, nace en Cantabria y desemboca en Deltebre.
Río Júcar: Nace en la serranía de Cuenca y desemboca en Cullera.
Río Guadalquivir. nace en Cazorla y desemboca en Sanlúcar de Barrameda.
Río Guadiana. Nace en Ciudad Real y desemboca en Ayamonte
Río Segura. Nace en sierra del Segura desemboca en Guardamar del Segura.
12. S. Ibérico, con Maestrazgo y Javalambre.
Cordillera Subbética con Aitana o Maigmó.
13. Son tierras bajas que se extienden desde las montañas hacia el mar. Plana de Castellón o llanura de Alicante.
14. La costa. Bañada por el Mediterráneo, es una costa baja y recta formada por playas, albuferas y acantilados. Cabo de la Nao, peñón de Ifach y golfo de Alicante.
Si tenéis ayuda en casa realizar el dictado "Olmpiadas escolares" de la pág. 10. Si no podéis tener ayuda copiar el dictado y también el otro "La despedida del actor".
Valenciano
Pág. 56 El verb: arrel i desinències.
Buenas chicos, como os dije el martes los verbos en valenciano la idea principal es igual que en castellano pero encontramos 2 diferencias:
En castellano había 3 conjugaciones: verbos acabados en -ar, -er e -ir.
En valenciano igual pero en la segunda conjugación hay 2 tipos de terminaciones:
1a. -AR. Ej. Menjar
2a. -ER o -RE. Ej. Témer o Caure.
3a. -IR. Sentir
La otra diferencia es en las diferentes formas verbales que nos podemos encontrar. Encontramos al igual que en castellano:
- Las simples (menjo)
- Las compuestas (haver+participi = he menjat) y
- El perifràstic (anar + infinitiu = vaig menjar). Este último es la diferencia ya que en castellano esta forma no se utiliza.
En la pág. 56 leeros el cuadro de arriba y junto a mi explicación de hoy más la del martes seguro que lo entendéis. Igualmente, cuando volvamos a clase lo repetiremos ya que esto es un pelín cmplicado.
Además tenéis que realizar las actividades 2, 3 y 4.
Al final tenéis unos vídeos relacionados con los verbos en valenciano. Recordad que salvo las diferencias que os he explicado, por el resto os puede valer también para castellano.
Por último, mañana no mandaré ninguna actividad. Era el día que teníamos una excursión y por tanto tendremos el día libre.
Hablé con la profesora Teresa y en enero los compañeros de 6º relizarán la actividad que íbamos a hacer nosotros y vamos a intentar hacerla con ellos el mes que viene. Un abrazo y hablamos el lunes. Buen fin de semana.
Buenos días chicos/as, como hay quien aun no ha regresado al cole, os dejo algunas actividades para hacer. Espero que os gusten y que estéis todos/as bien.
Un abrazo y un saludo muy fuerte.
Bienve (LA MAESTRA DE PT)
Hoy os propongo una actividad para practicar la escritura. En la siguiente ficha tenéis que observar lo que hace cada persona y escribir una oración como en el ejemplo 1.
España está formada en gran parte por la mayoría de la península Ibérica además del archipiélago de las Canarias (océano Atlántico) y del archipiélago de las Baleares (Mediterráneo). Por último nombrar a las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla situadas en el norte de África.
Pregunta 2
Las características del relieve español son infinitas, ya que es muy variado pese a ser un paír relativamente no muy grande. Aspectos a destacar:
· País muy montañoso.
· Zona central ocupada por una gran meseta.
· Costa recta y acantilada.
Pregunta 3
En la página 37 del libro encontráis el mapa físico donde podéis observar los nombres de los diferentes ríos, sistemas montañosos, islas...
Pregunta 4
La meseta es una gran llanura elevada respecto al nivel del mar que ocupa Madrid, Castilla y León, Castilla-La Mancha y Extremadura. Es la más extensa de Europa a 650m. sobre el nivel del mar.
Encontramos dos sistemas montañoso:
El Sistema Central. Se encuentra enmedio de la meseta y la divide en submeseta norte y sur. Encontramos La sierra de Guadarrama, Somosierra o Gredos donde se encuentra el pico Almanzor.
Los Montes de Toledo. Se encuentra entre los valles del río Tajo y Guadiana.
Para acabar os dejo los enlaces a los juegos que hemos enseñado en clase y que hemos recordado en la videoconferencia. Si no podéis abrirlos como algunos me habéis dicho poneis en google juegos geográficos y os salen. Los otros hay que poner mapasinteractivos.didactalia.net.
Un saludo, repasar, estudiar, trabajar y disfrutar. Hablamos el jueves, feliz puente.
Buenos días chicos/as. Del lunes al miércoles de la semana que viene tenemos puente, son festivos. ¿Por qué? El día 8 es la Inmaculada Concepción que es una festividad religiosa y el día 6 de diciembre es el día de la Constitución del cual hablaremos a continuación. Ya que en el colegio no se realizará ningún acto a nivel de centro, nosotros vamos a visualizar un vídeo explicativo. Recordar, a modo de resumen, que la Constitución es como una carta en donde están reflejados nuestros derechos, libertades y obligaciones y como ya vimos levemente hace unas semanas. Ahí os lo dejo.
Espero que os haya servido de ayuda. Al volver realizaremos un pequeño dossier explicativo.
Algunas personas me habéis escrito diciéndome que no podéis visualizar los vídeos o realizar actividades interactivas. No os preocupéis, yo lo tengo en cuenta, no os agobiéis, ir poco a poco que la faena se hará.
Si no podéis visualizar el vídeo, ponéis en youtube <<Constitución española para niño>> y os saldrá seguramente en tercera posición. Un saludo a todos.
Se acerca la Navidad y en cole vamos a
celebrar el segundo concurso de postales navideñas.
Me gustaría que estos días en casa busquéis
ideas que podáis hacer en nuestra próxima sesión de ART en clase.
En el cole os daremos el material necesario para hacerlas (cartulina, folios de colores, goma eva y perforadoras, algodón, palillos, papel de seda, etc.), pero podéis traer el material que queráis.
Aquí os dejo algunos ejemplos:
También os animo a hacer postales en casa y
regalarlas a vuestros amigos y familiares. Así también podéis practicar para el
concurso😉
Aquests dies seguirem amb la nostra rutina de les classes d'Educació Física des de casa. Haurem d'adaptar-nos a les circumstàncies (no podrem fer grans carreres i evitarem estar prop de mobles o parets amb els quals ens puguem colpejar), però farem les activitats amb moltes ganes, concentrats i, si és possible, acompanyats de familiars. L'esport és molt més divertit si es fa en grup.
Abans de començar hem de
preparar-nos:
- Realitzarem els exercicis
amb roba i calçat esportiu.
- Hem d'estar ben
hidratats, beure aigua abans i després de la mobilitat articular i els
estiraments.
- Si és possible, buscar una zona
de la casa on puguem estirar-nos.
L’ESCALFAMENT
En primer lloc, és recomanable
que realitzeu cada dia l’escalfament que fem en classe d'Educació Física, ja
que estarem alguns dies acasa i hem d'activar el nostre cos.
Com ja sabeu, dividirem els
nostres exercicis d'escalfament en mobilitat articular i estiraments.
Per a acabar, anem a vore algunes probes d'atletisme com les que hem
practicat a classe:
CARRERES DE VELOCITAT:
CURSA
AMB TANQUES:
SALT DE LLARGARIA:
SALT D'ALÇADA:
Buenos días:
Haced click en el enlace para ver las preguntas del Tema "El reino de las Plantas" COMPLETO y con enlaces a los videos.
Ficha 5 del taller de vocabulario en la pág. 5. Formación de palabras.
Buenas chicos, esto es tremendamente fácil y está bien explicado en el libro. Leer el cuadro azul y después realizar las actividades 3 y 4.
Ir estudiando castellano que al volver pondremos fecha para un examen. No os agobiéis, simplemente ir repasando lo que hemos dado en el T4 y la gramática de los temas anteriores. Cuando volvamos hablaremos de si realizamos el T4 y T5 juntos o por separado y pondremos una fecha que vaya bien.
Valenciano
Pág. 55. Leemos el vocabulario y si hay alguna duda podéis buscar la palabra en google. Luego explico como hacerlo, pero en un principio todas las palabras de este vocabulario son muy parecidas al castellano. También leer el cuadro rosa de sentido literal y sentido figurado.
Sentido literal es que esa palabra o expresión significa lo que es realmente y sentido figurado que a través de la misma palabra o expresión nos referimos a otra cosa. Ejemplo:
Sentido literal. Dame ese pedazo de pan. (Coges un trozo de pan y lo das).
Sentido figurado. Miguel es un pedazo de pan (Miguel es muy buena persona, no tiene maldad alguna)
Hacéis las act. 2 y 4.
En Google ponéis traductor valencia castellano y le dais al intro y automáticamente saldrán diferentes traductores que os ayudarán.
Un saludo y hasta mañana, cada vez nos queda menos para volver al cole.
Buenos días chicos/as. ¿Cómo vais?. Espero que bien. Vuelvo a poner lo de la valenciano, no os preocupéis. Un saludo y comenzamos.
Valencià
Leer pág. 52 y 53 y después realizar las act. de la pág. 53 el test de comprensió y act. 5 y 6.
Castellano
En castellano chicos no os preocupéis, como volveremos en breve esto prefiero que lo corrijamos entre todos en clase como lo solemos hacer. El trabajo de hoy.
Es muy divertida. Tarea 5 del taller de escritura en la pág. 9
Debéis escribir un cuento de ciencia ficción (como Star Wars, Transformers, Guardianes de la Galaxia...). Aproximadamente una cara de una hoja.
Mates
Corrección act. de ayer.
nº1.
70 : 7 = c = 10, r = 0
75 : 7 = c = 10, r = 5
7 es divisor de 70, pero no de 75.
89 : 9 = c = 9, r = 8
90 : 9 = c = 10, r = 0
9 no es divisor de 89, pero sí de 90.
56 : 8 = c = 7, r = 0
84 : 8 = c= 10, r = 4
8 es divisor de 56, pero no de 84
102 : 6 = c = 17, r = 0
114 : 6 = c = 19, r = 0
nº2
3 es divisor de 15
15 es multiplo de 3
2 es divisor de 24
24 es múltiplo de 2
42 es múltiplo de 7
7 es divisor de 42
18 es múltiplo de 6
6 es divisor de 18
En mates, el trabajo de hoy son los criterios de divisibilidad. No os asustéis porque es tremendamente sencillo. Es ni más ni menos que trucos para dividir para que esto nos resulte más sencillo. Leer el cuadro azul de la pág. 76 (sobretodo la parte final que está más en azul oscuro) y después realizar las actividades 2 y 3.
